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Sono Felice Tagliaferri, scultore.
L'aspetto tattile nella lavorazione e nell'osservazione è elemento fondamentale della mia esperienza artistica, al punto che l’esplorazione tattile di ogni mia opera rivela dettagli non percepibili con il solo uso della vista.
Dal 2006 dirigo una scuola d'arte itinerante, la Chiesa dell'Arte.
Da persona non vedente il mio impegno è da sempre rivolto al diritto alla fruizione dell'arte da parte di tutti, ciascuno secondo le proprie possibilità.

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Felice Tagliaferri
Felice Tagliaferri3 giorni fa

Ripartire dal desiderio, dall'impegno, e dalla necessità di costruire il pensiero critico, autonomo e indipendente, che smetta di accettare lo sbandieramento di soluzioni semplicistiche a temi complessi - che siano di natura economica, politica, sociale - luoghi comuni, stereotipi, e generalizzazioni. Un modello di pensiero critico non più in funzione divisiva e conflittuale ma in funzione comunitaria e solidaristica.
Investire tempo, risorse, e energie nello sforzo di incoraggiare le persone a ri - allenare la capacità di un ragionamento complesso. Da tutto questo, secondo noi, nasce automaticamente la responsabilità, la consapevolezza,ed un approccio sensibile ed empatico al giudizio ragionevole e coscienzioso, che ci porta ad abbracciare il funzionamento di una comunità composta, meravigliosamente, da persone tutte diverse le une dalle altre.

#progettograf #corsiaroma #corsi #formazione #scuola #educatori #psicologia #didattica #disabilità #accoglienza #didatticainclusiva #creatività
Felice Tagliaferri
Felice Tagliaferri1 settimana fa
Ora è in corso una riunione organizzativa da remoto per il nostro Festival delle Abilità, con Simone Fanti, Antonio Giuseppe Malafarina & co. grazie alla piattaforma ZOOM. Siamo collegati con la mente a te, Felice Tagliaferri <3

#FestivalDelleAbilita #ChiesaRossa #FdA2020
Felice Tagliaferri
Felice Tagliaferri2 settimane fa
#quellocheciauguriamo....
Ripartire dal desiderio, dall'impegno, e dalla necessità di costruire il pensiero critico, autonomo e indipendente, che smetta di accettare lo sbandieramento di soluzioni semplicistiche a temi complessi - che siano di natura economica, politica, sociale - luoghi comuni, stereotipi, e generalizzazioni.
Investire tempo, risorse, e energie nello sforzo di incoraggiare le persone a ri - allenare la capacità di un ragionamento complesso.
Da tutto questo, secondo noi, nasce automaticamente la responsabilità, la consapevolezza,ed un approccio sensibile ed empatico al giudizio ragionevole e coscienzioso, che ci porta ad abbracciare il funzionamento di una comunità composta, meravigliosamente, da persone tutte diverse le une dalle altre.
www.progettografroma.com
Felice Tagliaferri
Felice Tagliaferri3 settimane fa
#iorestoacasa un'opera al giorno
📌Nonna del sud, Felice Tagliaferri, terracotta, 2005

La pazienza è aspettare.
Aspettare che torni qualcuno, che passi qualcosa, che ci diano una buona notizia, senza arrendersi mai.

La nonna del Sud, opera realizzata dallo scultore non vedente Felice Tagliaferri ci ricorda le donne anziane che, specialmente al Sud, hanno l’abitudine di sedersi fuori casa a prendere aria buona, a chiacchierare con le vicine e trascorrere le serate in compagnia o ad aspettare il rientro dei loro cari.

Foulard in testa, busto ricurvo, grembiule al ventre, mani conserte e viso dalle rughe estremamente “tattili” che denota il passare del tempo. Ai piedi comode pantofole.

Felice Tagliaferri ha dato vita ad un’opera che sa emozionare, perché ci rievoca tempi passati, quelli della semplicità delle piccole cose e dell’amore incommensurabile delle nonne per i loro nipoti.💕

La Mole Ancona museitaliani Musei e social media - #svegliamuseo! ARTRIBUNE Comune di Ancona - Direzione Cultura Museo diffuso e Biblioteche Felice Tagliaferri
Felice Tagliaferri
Felice Tagliaferri1 mese fa
✅ISCRIZIONI APERTE, 4 e 5 Aprile CRETA Al BUIO con Felice Tagliaferri,scultore non vedente (MIUR) -laboratorio di manipolazione della creta con momenti senza l'uso della vista -non è soltanto occasione per sperimentare e conoscere nuove tecniche di lavorazione della creta, ma significa anche comprendere quali risultati sarebbe possibile ottenere in una condizione di disabilità, purché sostenuti e guidati da una mano sapiente come quella del maestro e docente non vedente #FeliceTagliaferri.
La persona disabile può lavorare, toccare, e sentire l'oggetto esattamente come gli altri, non limitandosi esclusivamente a dover trovare, in contesti specifici di formazione e lavoro, la propria modalità di movimento e azione.

Il gruppo sarà condotto alla creazione di forme scultoree attraverso immagini e suggestioni verbalizzate, in un percorso guidato volto all'esplorazione delle cromature e dei contenuti emotivi propri ad ognuno, ed al rintracciare tutti quegli elementi di coincidenza tra forme-pensiero, forme-emozioni, forme-relazioni e forme-visioni. Con particolare riferimento ai volti (il proprio e quello degli altri) si creeranno forme plastiche come ricerca della corporeità e della propria immagine poetica; si scoprirà come il canale tattile da strumento percettivo può diventare mezzo impegnato nella comunicazione.

✅Obiettivi del corso:
• Fornire solide basi teoriche di riferimento che consentano di declinare il concetto di laboratorio nei vari contesti
• Scoprire il proprio talento creativo e liberare il bambino artista che alberga sopito dentro ogni educatore ed insegnante
• Offrire ai partecipanti tutti gli strumenti organizzativi per personalizzare l’offerta laboratoriale più adatta ai propri allievi
• Fornire strategie operative che favoriscano negli adulti impegnati nella realizzazione delle attività la serenità e l’efficacia e negli utenti l’adeguato spazio di libertà espressiva
• Fornire agli allievi con varie disabilità strumenti idonei per utilizzare le proprie capacità
• Far sperimentare al docente forme di disabilità e spingere all’identificazione e all’empatia

✅PROGRAMMA
L'obiettivo generale del corso, oltre che esser quello di portarci verso una nuova possibilità di creazione artistica e di forma esplorativa, è anche quello di apprendere le tecniche di lavorazione della creta come mezzo comunicativo e di relazione con gli altri, ad esempio, studenti, disabili, ecc.
Il fine ultimo è comprendere che la situazione di svantaggio può essere superata, trasformata in risorsa, ma soprattutto può rimuovere difficoltà relazionali, sviluppare una migliore integrazione, creare una maggiore autostima, determinando una positiva ricaduta sulla vita quotidiana. Il progetto intende promuovere la realizzazione di un laboratorio volto allo sviluppo della capacità tattile, sia come particolare forma esplorativa che come possibilità di creazione artistica che come ausilio all’apprendimento. Il lavoro, condotto dallo scultore non vedente Felice Tagliaferri, sarà un percorso attraverso il canale tattile che permetterà di maturare un’esperienza sensibile intensa ed autentica, in relazione alle visioni immaginifiche, interne ad ognuno, delle cose del mondo esterno. Il laboratorio didattico, prevedendo momenti di lavoro senza l’uso della vista, vuole simbolicamente ricreare la condizione di svantaggio in cui si trovano alcune persone. Sperimentare ed affrontare una situazione di disagio pone gli operatori nelle condizioni di sviluppare una maggiore percezione e consapevolezza delle difficoltà delle persone affidate alle loro cure. Il percorso vuole sostanzialmente far comprendere agli operatori quali risultati sarebbe possibile ottenere in una situazione di svantaggio, purché sostenuta e guidata da una mano sapiente e presente: un incontro al buio, quindi, con la scultura, ma principalmente un incontro al buio con l’identità sconosciuta di ciascun individuo.
La peculiarità di questo percorso è determinata dalla figura del maestro scultore non vedente, che nel corso degli anni e di molteplici esperienze professionali, sia come artista che come maestro (tenendo corsi di laboratorio didattico per studenti di diverse fasce di età, nonché per adulti), ha saputo trasformare uno svantaggio in una preziosa risorsa per sé e per gli altri. Il gruppo sarà condotto alla creazione di forme scultoree attraverso immagini e suggestioni verbalizzate, in un percorso guidato volto all'esplorazione delle cromature e dei contenuti emotivi propri ad ognuno, ed al rintracciare tutti quegli elementi di coincidenza tra forme-pensiero, forme-emozioni, forme-relazioni e forme-visioni. Con particolare riferimento ai volti (il proprio e quello degli altri) si creeranno forme plastiche come ricerca della corporeità e della propria immagine poetica; si scoprirà come il canale tattile da strumento percettivo può diventare mezzo impegnato nella comunicazione.

✅COMPETENZE
• Progettazione-organizzazione situazioni apprendimento
• Supporto al benessere studenti
• Favorire una valutazione più formativa che normativa
• Lavorare in gruppo, team teaching
• Aumentare le capacità di fare ricorso ai metodi attivi, ai percorsi di progetto, al lavoro per problemi aperti e situazioni-problemi, sviluppare competenze e transfert di conoscenze
• Mantenere costantemente gli alunni e gli insegnanti al centro dell’azione pedagogica

FELICE TAGLIAFERRI
La storia di Felice Tagliaferri, scultore non vedente di grande successo, è davvero incredibile. All'età di 25 anni, grazie all'esperienza formativa con lo scultore Nicola Zamboni, sperimenta concretamente la possibilità che la disabilità visiva non rappresenta un limite per le proprie potenzialità. Da qui ha inizio la sua incredibile ed intensa carriera artistica e di insegnante. Autore del famoso "Cristo Rivelato", Felice Tagliaferri gira il mondo per insegnare a educatori, docenti etc, attraverso i suoi laboratori, come far comprendere che "non esistono i disabili e gli abili, tutti hanno le loro disabilità, tutti possono trovare le loro abilità."

Oltre il workshop, Felice Tagliaferri con la sua scuola LA CHIESA DELL'ARTE propone anche corsi e laboratori per:

Bambini della scuola primaria e secondaria,
Adulti e persone anziane,
Persone con disabilità,
Aziende #teambuilding
Operatori sociali

👩‍❤️‍👩👩‍❤️‍👩👇👇👇👇COMMENTI DI CHI E'STATO CON NOI

💑Esco da quest'aula con una maggiore consapevolezza di come si può sentire un disabile in certi momenti
👩‍❤️‍👩Ho sperimentato il modo migliore anche per imparare a stare di più sulle cose e a guardare con un occhio diverso dandole la giusta importanza. Entrando nella dimensione dei non vedenti, anche non avendo pratica e abilità particolari nelle varie tecniche, il tutto acquista un sapore diverso e più buono...
🟡Viviamo in un mondo dove si và sempre di corsa, dove l'importante è apparire, dove ci si dimentica di noi stessi, figuriamoci degli altri.
Poi un giorno, quasi per caso, si decide di partecipare a un corso, ''La Creta al Buio'', laboratorio con il maestro Felice Tagliaferri, scultore non vedente. Immaginare, imparare a ''SENTIRE'' la creta, riuscire a ''GUARDARE'' attraverso l'esperienza tattile, ''VEDERE'', anche dentro di noi.
E in questo corso, avviene qualcosa di incredibile. Gomitoli formati da fili invisibili, si srotolano e legano le une alle altre, anime e cuori di queste persone sconosciute.
💑Speranza e scoperta dell'efficacia dell'Arteterapia. Non la conoscevo molto, e devo ammettere che ha contribuito anche ad un mio benessere personale
💑Bisogna chiudere gli occhi più spesso
👩‍❤️‍👩Ho imparato che esistono altre modalità, " dettaglio, studio, passione, rispetto, creatività, tenacia, umiltà. Lasciarsi andare in dimensioni poco esplorate può spaventare ,ma accompagnati per mano può lasciare affiorare a tratti quell'istinto che guida oltre la vista
💑Momento di profonda leggerezza
💑Lascio la paura di sbagliare senza neanche averci provato
💑Mi si è aperto un mondo
👩‍❤️‍👩Rispetto alle altra volte in cui mi sono messa in gioco, questa volta sono voluta rimanere dietro le quinte,,,ho visto un gruppo bellissimo...forse all'inizio è stato un pò faticoso ma piano piano ognuna di voi ha preso sempre più sicurezza e si percepiva l'entusiasmo con cui lavorava...
💑Mi porto metodi nuovi da poter usare con i bambini disabili, convinta di quanto sia giusto e utile dar loro una chance
💑Con gli occhi non vediamo quello che realmente è
💑Mi serviranno molto le tecniche acquisite oggi, per conoscere meglio la persona disabile
👩‍❤️‍👩Mettere per un momento da parte il guardare con gli occhi mi ha permesso di sentire in maniera più forte. Il critico interiore che guarda e osserva è stato zitto e gli altri sensi hanno avuto la libertà di esprimersi, di espandersi....
👩‍❤️‍👩Cosa ho imparato oggi? che non ci si deve arrendere di fronte all'imprevisto, trovando alternativa e trasformando "l'errore" in opportunità. Come dice il maestro Felice Tagliaferri, io posso, piano piano, spostando un pò di sabbia per volta!
💑Lascio quello che conoscevo, per osare cose nuove
💑Lascio la paura, la serietà ed una certa paura di interagire
❤"Ho sconfitto per un attimo pregiudizi e malinconia",
🧡"Mi sento svuotata di tutta quella tensione che avevo accumulato",
🧡"Provo una grande fiducia nel poter fare",
🧡"Sento di non voler mettere più in discussione la possibilità di fare",
🧡"Ho abbattuto la paura",
👩‍❤️‍👩Questi due giorni sono stati molto piacevoli, sia per le persone che ho conosciuto che per l'esperienza che ho vissuto.Lavorare in questo modo ti scarica molto e il fatto di scambiarsi le opere è stato come prendersi cura dell'altro..un gruppo fantastico
🧡"Mi sento ispirata dal voler provare da sola avendo capito il meccanismo",
🧡"Ho imparato a seguire l'impulso tattile abbandonando la razionalità",
🧡"Sento una profonda gratitudine per questo senso di unione".
👩‍❤️‍👩"Lavorare al buio per me è stato come entrare in un'altra dimensione. Ascoltare il mio lato più profondo, lasciarmi andare.Il "non vedere" mi ha permesso di non giudicare giusto o sbagliato, ma solo creare quello che poteva essere.

COSTI
Avete DUE opzioni:
A) In continuità con il percorso fatto insieme fin qua, sarà ancora possibile per coloro che non desiderano l'attestato riconosciuto dal MIUR, partecipare al laboratorio con la quota di 120 euro
( in questo caso rilasceremo Certificato della Scuola La Chiesa dell'Arte del maestro Felice Tagliaferri in collaborazione con Progetto GRAF. )
Per iscriversi è necessario inviare 20 euro di acconto alle coordinate in fondo.

OPPURE

B) 190 euro con attestato riconosciuto MIUR grazie all'accreditamento IRSEF ente riconosciuto. Si può pagare anche con Carta del Docente sulla Piattaforma SOFIA. In questo caso, insieme all'attestato di partecipazione della Chiesa dell'arte del maestro Felice Tagliaferri rilasceremo anche attestato riconosciuto.
Per iscriversi è necessario inviare 40 euro di acconto alle coordinate in fondo se non si paga con il bonus scuola.

sconti per piccoli gruppi ( da 3 persone in su)

sconti per piccoli gruppi ( da 3 persone in su)

➡COME CI SI ISCRIVE?
MODALITA' DI ISCRIZIONE:
- Contattare francesco.bianchi@progettograf.it o il cell 3474728611 per accertarsi che ci siano ancora posti.
Per confermare la propria iscrizione, bisogna versare l'acconto e il saldo avverrà direttamente il giorno dell'inizio del corso).

ESTREMI PER PAGAMENTO ACCONTO:
BANCA ETICA (CREDITO COOPERATIVO)
BENEFICIARIO: ASSOCIAZIONE ON AIR
IBAN: IT 72 H 03599 01899 050188533461
CAUSALE: “COGNOME + creta + NUMERO DI TELEFONO”.

Una volta effettuato il pagamento, mandare una mail a francesco.bianchi@progettograf.it o chiamare il 3474728611 per avvisare dell’avvenuto pagamento.

🔎INFO SUL LABORATORIO AL LINK
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✨🎇PROGRAMMA, OBIETTIVI, COMPETENZE, COSTI E MODALITA'DI ISCRIZIONE al link 🔎🔎🔎🔎📄📄📄
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✔contatti: francesco.bianchi@progettograf.it tel 3474728611
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Felice Tagliaferri
Felice Tagliaferri1 mese fa
ATTESTATI #MIUR, Cosa cambia?Perché? ♥♥♥♥♥📣📣
Progetto GRAF Gruppo e Rete per l'apprendimento e la formazione -sede #Matemù/CIES ONLUS- è aperto a tutt*: #educatori, #genitori, #professionisti del settore sanitario e socio educativo, #studenti, #formatori, chiunque per motivi personali o professionali è spesso a contatto con "delle umanità". Siamo felici di annunciare che da quest'anno, oltre ai nostri attestati di partecipazione, potremo rilasciare anche una certificazione riconosciuta dal #Miur.

La collaborazione con #IRSEF, grazie alla quale abbiamo la possibilità di dare a voi e a noi l'apertura su questa nuova finestra del mondo della formazione, ci riempe di entusiasmo.
Tutto questo però non cambia l'obiettivo che tutti insieme ci auguriamo di continuare a perseguire. A prescindere da pur utili e importanti riconoscimenti, continuiamo, insieme, ad accendere una luce nuova sulla nostra routine di lavoro e sul nostro mondo interpersonale, aspettando di vedere cosa accade. Se resterà soltanto un piccolo bagliore momentaneo, o se ci indicherà la strada verso nuove suggestioni e un rinnovato desiderio di guidare l'altro e di farsi guidare, ne sarà comunque valsa la pena di provare a "vedere oltre".

#progettograf continua a lavorare per incoraggiare tutt* ad abituare la mente a costruire un nuovo modo di pensare - a prescindere da quali e quanti risultati o evidenti cambiamenti tutto questo porterà - perché siamo convinti che questo ci faciliti nel far fronte alle conseguenze di tutto ciò che sappiamo essere così difficile da cambiare.

Vogliamo continuare a presentarvi la #formazioneesperienziale - informale e non formale - come una nuova strada anche per aiutare il bambino/ragazzo a far emergere e valorizzare i propri talenti, riconoscendo ed accettando anche i propri limiti, senza che siano discriminati o sminuiti. Partire dai singoli per arrivare all’unione e forza del gruppo/classe. Oltre gli stereotipi e pregiudizi che investono e immobilizzano, affinché la vulnerabilità diventi una risorsa.
E' possibile? Non ci sono le condizioni adatte?
Non lo sappiamo. Noi di #progettograf non vi conosciamo e non conosciamo il mondo che vi circonda, un mondo che sappiamo essere complesso e che rispettiamo e amiamo.
Siamo convinti, però, che - come scrive Lech Walesa - "è quasi impossibile costruire nulla se prevalgono frustrazione, amarezza e uno stato d’animo di impotenza".

www.progettografroma.com
Coordinatori: Francesco Bianchi Paola Madau
Docenti: Ambra Moriconi, Solidea Bianchini, Felice Chiesa dell'Arte, Gius Nina, Dott.ssa Laura Thomann, , Anna Rita Guaitoli,

#progettograf #corsiaroma #corsi #formazione #scuola #psicologia #infanzia #kids #MIUR #didattica